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生于跃进时期,长在困难时期,读书在文革时期,受教育在广阔天地里,80年代混文凭,90年代骗职称,本命五度作寓公。 My QQ:178957000

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世界一流大学  

2011-05-31 14:59:17|  分类: 解词 |  标签: |举报 |字号 订阅

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世界一流大学

 

2010729《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》正式全文发布。《纲要》提出,要“加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐,培养一批拔尖创新人才,形成一批世界一流学科,产生一批国际领先的原创性成果,为提升我国综合国力贡献力量。”于是乎,一些国内所谓一流高水平大学纷纷表态要“创建世界一流大学”;一些官员“教育家”在各种会议上作“重要”报告,谈“中国模式”向世界一流大学冲击的优势;大学校长在各种讲坛谈创建世界一流大学的设想和步骤;专家学者撰文论“什么是世界一流大学”。

国务院学位办副主任郭新立受邀请做“重要”报告,他谈到了自己对过去100年中国高等教育发展的认识:中国的高等教育已站在了一个新的历史起点上,到了可以更好地把握规律的时候,到了形成自己特色的时候,也就是世界一流大学的中国模式。这个官员“教育家”为将来中国的世界一流大学定了调,将来中国的世界一流大学是有自己“特色”的大学。

某学者将评鉴世界一流大学的标准归纳为9条:教员整体素质;学生的素质;常规课程的丰富程度;通过公开竞争获得的研究基金;师生比例;各项硬件设备的量和质;大学的财源;历届毕业生的成就和声誉;学校综合声誉。

某校长将世界一流大学的条件提炼成6点:科研成果卓著,学术声誉很高;学术大师汇聚,教师素质很高;科研经费充裕,研究力量雄厚;办学特色鲜明,办学理念明确;管理科学规范,杰出校长掌舵;学生素质一流,生师比例不高。

《纲要》将世界一流大学定义为:能培养拔尖创新人才的,具有世界一流学科的,能产生原创性成果的大学。

创建世界一流大学,看上去很难,新中国62年,大学不乏百年老店,就没有创建成功一所被世人认可的世界一流大学。但今天好像有了方向,以郭新立副主任所做“重要”报告为指引,创建似乎就容易多了。我们不但可以批量地创建世界一流大学,而且毫不费劲地创建一大批超世界一流的大学。不过前面必须得加定语“中国特色的”或“中国模式的”,即中国特色的(中国模式的)世界一流大学和中国特色的(中国模式的)超世界一流大学。人们现在都知道,社会主义与特色社会主义的区别可以大到是完全不同的两个概念。中国特色的(中国模式的)世界一流大学与世界一流大学的区别有多大,可能只有郭新立副主任才能搞清楚了。

官员“教育家”、校长、专家学者多数认为,评鉴大学的标准是多元的,因而都不约而同的在“世界一流大学”的外延上下功夫,而忽视了“世界一流大学”内涵。一所大学之所以被世人公认是“世界一流大学”,那么这所大学一定具备其他世界一流大学所共有的本质属性。也就是说,评鉴世界一流大学是有标准的,而且是在世界范围被广泛接受的,具有普世的意义。

啰嗦一大篇,终于要回到主题了。世界一流大学所具有的哪些本质的属性可以作为评鉴的标准呢?我认为:气质、精神、良心和产品。

气质,是人待人处事时表现出的素质。工人、农民、军人、绅士、淑女,他们待人处事时表现出的素质是不一样的,这才有工人气质、农民气质、军人气质、绅士气质、淑女气质之说。大学其实就像一个人一样,他必定会有容易被人分辨的气质。那么世界一流大学多具有什么样的气质呢?世界一流大学待人时一定是鼓励思想自由的,处事时一定是兼容并包、善待异端的。思想设禁区、学术分门派,“会商”思想偏激学生,都不是世界一流大学应有的气质。

精神,在哲学上是人们在改造世界的社会实践活动中通过人脑产生的观念、思想上的成果;这里指的是人的理想和追求。世界一流大学应该具有什么样的理想和追求呢?世界一流大学让学生感受到的一定是民主的意识、科学的观念和自由的精神。当今世界,只要是有世界一流大学地方,他们的社会对民主意识、科学观念就像人们对阳光空气一样习以为常。自由的精神就是世界一流大学经久不变的理想和追求。一个思想、一个主义不是世界一流大学应有的精神。

良心,是对自己是非判断的坚持;人的良心是指不随波逐流,更不同流合污。世界一流大学的良心更多表现在绝不同流合污。在黑暗的日子里,大学的坚持就代表着民族的良心。道长梁文道先生曾说过:“越战的时候UCB(加州伯克利)是美国的良心,日本侵略亚洲的时候京都大学是日本的良心。经过“反右”的中国,经过“文革”的中国,可曾有一所大学是中国的良心?将来“有没有一所大学能够成为中国的良心?” 大学的“坚持”可以给民族带来希望!

产品:农业或工业生产(加工)出来的成品。一块农田产出的小麦或水稻,每一粒的外形、重量和营养都几乎是一样的;一间工厂生产出的成品,每一件的形状、性能和用途都是一样的。大学就像一块农田、一间工厂,也生产成品。但大学的产出的是人,每一个都是唯一的个人。世界一流大学同一间课室走出的学生,他们的性格、知识结构、个人专长都可以是不同的,也应该不同。如果一所学校培养的学生,从性格到知识结构,到个人能力都是一样的,都可以而且只可以充当社会主义事业的建设者和接班人。那么这所学校不是在培养人,而是在摧残人。

如果一所大学冲出来的都是“红卫兵”,那么这所大学不是世界一流大学,而是中国模式的超世界一流大学。

 

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